耕心 · 蔡静『借字磨心』
耕心書法成人課
『藝術休閒 · 借字磨心』
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- 几年间，透过面前的小窗，景儿换了一茬茬，有过蓝天白云、有过红顶青瓦、有过车来车往，最后成了一面白墙……。声声入耳，有过古琴声，叫卖声，歌舞声、宣誓霍霍声……我和老师们，亦师亦友。她们一位教会我习字，由楷书入篆、隶、行书，譬如树扎根，基础扎实，再入任何书体皆易通达。其中更是为我谈古论今，一位书家一段历史，一生拼搏。书中有千秋，写中悟真谛。一位教会我用心，修心。借闻香品茶、借书写，磨心。不为附庸风雅，是先借外物收心，安然于香、茶、字中，然后用心体会，体会用心，再由雅入俗，即可于日常柴油盐等杂事繁务中。可以有生活，更可以有自我。
- 《石门颂》体会锥画沙的妙趣
- 《兰亭序》的美可以通过很多形式表现出来
- 书，心画也。生活中，我离不开TA！
- 金书液抄经，一次难得的调心体验
- 带有创作意识的临帖
- 放大的《曹全碑》端庄典雅
- 清代的篆书是继秦以后的又一座高峰
- 体会吴昌硕气度沉雄的用笔和自成一家的魅力
- 七年前大行宫会堂的三楼，有间不起眼的教室，当年“书，心画也”的展牌，如今在我心中有声有色：拍案而起的林老师，看了孩子刚从别处学了一期的书法作业后，怒气冲冲地嚷道:“中锋用笔在哪里？这不是在刷字嘛…，能这么教人吗!”书有书法，用笔为最，一根中锋才是重中之重。就这样，孩子重新选择了书法班，而我给自己找到了有要求的好老师。实现了自己多年内心向往：作为全职妈妈，我该在生活中找到自我，而不是在生活之外。初见严老师，她更像个假小子，师从南艺书法系博士生导师金丹老师。平日她少言寡语，目光犀利，课堂上身教大于言教，对我的教授亦从“永字八法”的基本用笔开始。以颜真卿的筋骨风貌入手，临习了《颜勤礼碑》、《多宝塔》、《东方朔画赞》等。而不上进的我，亦常以娃小事多为由，课前草草奉上前一天赶出的作业。但课堂之上绝不马虎，全然进入状态：听老师对字帖的解读；观书写的节奏；体会意在笔先的酝酿；全神贯注落笔时，纸笔间行走的声音；此时此刻，心，能感知到。
- 原大临习《多宝塔》
- 诠释心中的隶书
- 临习《曹全碑》，体会指尖的技巧
- —— 林语堂《中国书法》
- 艺术是情感，生活就是体验。耕心书法成人课，一个专供没空成为艺术家的人体验有空的聚处。
- 时间如纸，仅方寸之地给予生命，每一笔落下，都是一段不可逆的人生，令人心生局促，是以常常观之难能有空，填之又永不得满。 然正如书法的每一笔，不因时间而长短，而以审美取不同，每一段人生都不以长短论得失，是因生活不同情感的美好体验而丰富，所以也都是不可仿与替的。
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- 「 中国书法的美是动的,不是静止的,因为它表现生动的美,它具有生气,同时也千变万化无止境。一笔敏捷而稳定的一划之所以可爱,因其敏捷而有力地一笔写成,因而具有行动之一贯性,不可摹仿,不可修改,因为任何修改,立刻可以看出其修改的痕迹,因其缺乏和谐。这是为什么书法这一种艺术是那么艰难。」
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- 我和老师们，亦师亦友
- 七年书途不辍
- 这个年纪，已无可能成为书法家，却不妨碍体会书写的意趣；这个年纪，不再光彩美丽，却可在笔墨间揣摩出历史人文的滋味；这个年纪，上有垂老下有幼小，就更该唤醒自我用心陪伴。
- 全神贯注落笔时，心，能感知到
- 女家庭主妇耕心书法成人课学员学书八年
- 文字，从来不曾离开我们的生活，但人们却渐渐远离了书写，在笔墨纸砚都找不齐全的现代社会，我却选择走进书法课堂，成为潮流发展的“逆行者”……
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