模型飞机课程介绍

       国家《航空科技体育事业产业“十二五”发展规划》中指出，“将科技体育作为加强素质教育，培养创新型、实践型人才的重要手段，促进科技体育项目与体育课、科技课、劳技课、学校运动会等的全面结合。”加强青少年科技体育工作指导是体育和教育部门的重要工作内容，是提高全民科学素质的基础性工作。大力推进“科技体育进校园”活动，将航空模型,定向越野、无线电测向等项目大力推进学校体育课堂，以增强学生体质为主体，融知识性、创新性、趣味性为一体，让更多的青少年参与到科技体育中来，锻炼身体，获得新知，享受快乐，努力构建学校、家庭和社区三位一体的青少年科技体育竞赛活动网络。

       要学生学得好，除了老师教学能力外，学生的学习态度及学习的积极性也是重要变量之一，所以课程结构及内容需要考虑如何有效地激发学生对事物的兴趣及探索的精神。建议学校以航空航天的内容主体，项目课程作为课程建构的基础，创新开发一系列的校本课程，再以项目教学法及情境教学法进行实施，从而体现体现“做中学，做中教”的教育的教学理念。        

       学习是一个老师和学生共同努力的过程。     

8.学习结束时，师生共同评价项目工作成果和学习方法。
    

7.有一定难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题；
    

6.学生自己克服处理在项目工作中出现的困难和问题；
    

5.有明确而具体的成果展示；
    

4.学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；
    

3.与企业实际生产过程或商业经营行动有直接关系；
    

2.能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起；
    

        项目应该满足下面的条件：      
    

       项目教学是行动导向学习的基本教学方法。
       著名教学论学者科拉夫基（W.Klafki）认为，项目教学法与教程法、课题法和实践练习法是四种最基本的教学方法。
       项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学行动。
    

     以模型飞机组装做一门行动导向的项目课程：把一架模型飞机组装、调试、及飞行整个工作过程的内容作为课程的内容，并由学生独立或以小组形式自主完成从信息收集、工作计划制定、工作任务实施、对形成的工作成果进行评价等完整的工作过程，学生在经历这一学习过程中首先是激发他对学习新知识的兴趣，其次是宏观了解专业的知识结构，获得团队协作和知识运用的能力。      

任务2模型飞机试飞

任务1模型飞机模拟器

任务2模型飞机检测与调试

任务1遥控器与接收器匹配

任务3配件与机壳模型合并组装

任务2组装配件

任务1配件分类

任务2模型飞机机壳配件合并组装

任务1模型飞机机壳切割