教育感悟

专业

教师

学生

认同感

职教筑梦

我能成功吗

我该怎么走

老师我该往哪走

怪我喽？校长，是你把这些爱睡觉的宝贝挑选过来的！

我们面对的学生

高强度的军事化训练

能不能从根本上改变学生的行为习惯

认同感很重要

习得性

无助感

习得性无助

找回自信尊严希望

让学生释放自己的精力

开展丰富的校园竞赛活动

释放活力挥洒青春

教师发展

教师生活

教师地位

教师认同感

教师是学校的创造者

教师是学校发展的核动力

努力服务好教师

教师需要成就感荣誉感

希望学校尽快将划分教职工餐厅问题提上日程

安心吃饭  安心阅读  安心教学

也是留住人才的关键条件

这是教师幸福感的首要条件

让教师吃得好

教师要尊重学生关爱学生

教师思想导向性要正确

     信息网络时代下的教师角色应该是多元的，既是教师也是工程师，也可能是设计师，甚至是一位普普通通的服务员。职业教育是面向人人的，人人都能上讲台。

教师职业

角色多样化

结合省内各中职院校专业教学部的设置，

建议整合为“一个中心，两个教学部”，

精简部门，提高办事效率。

实训中心

基础教育部

特色化专业

基础学科城轨化

       课程和教材内容要凸显城轨特色，符合实际岗位的需求。

基础学科城轨化

      参观了一所国家级大学生实训基地，实训项目很全面很系统。

参观洛阳一所军工企业

教师好好学习   学生天天向上

信息技术融一点  技术领域新一点

——终身学习

教学相长