初识Scratch
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- 第6课
- 初识Scratch
- 2017.12.28
- — THE SUMMER —
- 浙江摄影版六年级下册隆宫乡中心小学——吴芳丽
- 1、认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。2、掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
- 教学重难点：
- 教学目标：
- 1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2.初步尝试播放按钮；3.初步尝试角色的选择、舞台的选择；4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5.尝试简单脚本的编写。
- 1、用《龟兔赛跑》故事的演绎过程，引出演绎一个故事需要角色、舞台、剧本（脚本）。2、播放利用Scratch制作的《龟兔赛跑》的作品引出课题。
- 教学过程：
- 一、激发兴趣，导入新课
- （1）功能菜单（2）控制区（3）控件区（4）脚本区（5）角色区（6）舞台区
- 1. 简介软件历史知识（幻灯片显示简介）2. 认识操作界面
- 教学过程：
- 二、初识Scratch
- 师：下面请同学们动动鼠标，在实践中牢记每个区域的名称及其功能，并完成两个任务：任务1：尝试将不同控件区中的控件拖动到脚本区。任务2：在舞台上复制1只小猫，并把它变小些。（两种方法）学生演示，教师点评。
- 教学过程：
- 二、初识Scratch
- 师：介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。师:小猫已经准备好了，下面我们来编写程序，让他动起来吧！
- 教学过程：
- 三、尝试创作
- 任务3：编程：让小猫说“你好”2秒，并用全屏模式播放。（学生对照书本进行操作）演示学生作品并小结其流程。下面我们来休息一下，小猫想为大家表演个节目呢！同学们，你们能让自己的小猫进行与众不同的介绍吗？任务4：修改脚本，让小猫的自我介绍与众不同。展示一两个有特色的学生作品，并点评。教师巡视
- 教学过程：
- 三、尝试创作
- 最后别忘了及时保存我们辛苦搭建的脚本，请大家在保存的时候，注意选择保存路径。师演示，同时还可以直接选择保存按钮进行保存。下面请大家抓紧时间保存。
- 教学过程：
- 四、保存脚本
- 今天我们一起认识了新的编程软件，还让小猫进行了个性化的自我介绍，在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢！最后给同学们一个小挑战，我给同学们带来的《龟兔赛跑》制作比较粗糙，请同学课后去将它变得完善一些。
- 教学过程：
- 五、课堂小结：
- 板书设计：
- 谢谢！！
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