活动营销中台 
游戏化营销 
积分运营 
小程序运营 
APP运营 
连锁门店运营 
智慧党建 
公众号运营 
员工福利 
银行数字营销 我与家乡CBE
H5，H5页面制作工具
- E
- B
- C
- 家乡
- 与
- 我
- 计算机教室：0个 多媒体教室：1个教务部门计算机：每个负责人1台教师办公室公共计算机台数：0台
- 钟灵镇中学
- 教师的教学方法为传统教学方法，通过粉笔和黑板进行知识的传授，部分教学管理通过网络数据处理，学校未开设计算机信息课程。
- 乡镇中学设备教学
- 计算机教室：4个 多媒体教室：4个教务部门计算机台数：每个负责人1台教师办公室公共计算机台数：0台每个教室一台计算机与投影设备
- 县凤凰中学
- 教师通过使用计算机与投影等多媒体设备与技术辅助课堂教学；学校对每个班开设计算机运用课程，并通过计算机实现学校的教学信息化管理，以及使用网络平台利用大数据管理学生的成绩与信息。
- 县城中学设备教学
- 县城中学设备教学
- 教师通过对教室多媒体设备的使用来促进课堂教学的进程，并使用各种多媒体技术来辅助教学，对学生的学习进行管理。
- 全校108个教学班，每个班一台电脑和液晶电视；每个教师办公室一台公用台式电脑
- 秀山高级中学
- 县城中学教学管理
- 高一与高二开设计算机运用课程并设置考核；教师控制学生计算机进行教学，学生自主操作和习，同时学生在计算机上进行答题与测试，进行自我的学习管理。
- 全校4个计算机教室，每间计算机教室60台计算机，6间配备电脑和投影设备的阶梯大教室
- 秀山高级中学
- 县城中学设备教学
- 学生在计算机教室登录考试系统，进行相应的考试；学生登录个人信息系统维护个人学习信息，同时进行高考报名；学生登录高考志愿填报系统进行志愿填写。
- 学校通过计算机处理网络大数据，建立学校事务管理系统，来对学生的学习情况进行记录和管理。
- 秀山高级中学
- 教育信息化
- 城乡差距大，发展不平衡；城市与乡镇教师问卷调查中，70%的人没有学过教育技术专业课程，60%的人没有参加过任何信息技术培训。
- 秀山教育信息化城乡对比中小学对比
- 小学教育信息化发展比中学慢，中学利用计算机辅助教学和教学管理的范围远远地超出小学。
- 教育通过虚拟网络来实现；学校进行跨地区办学，缩小地区差距；网络视频化教学，随时随地进行学习；实现翻转课堂，学生通过网络自学，教师答疑；
- 教育信息化未来设想建议
- 开展多种方式的信息技术应用活动，积极鼓励教师运用现代教育信息技术手段开展教学，开展微课制作竞赛和微课应用等；建立校园网引入信息终端，不断丰富数字教育资源；在中小学教师入职前，进行必要的信息技术培训。
皖公网安备 34010402701575号
