聚焦两会，这些议题都与大学生有关

和大学生有关的两会那些事儿

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发布时间：2019-03-24

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和大学生有关的两会那些事儿

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全国人大代表、长江教育研究院院长周洪宇提出了在一流学科认定时，学术上的问题应该让学者说话，采用第三方专业评估，政府的“手”不要伸得过长。“985”、“211”建设中出现“强者越强，弱者越弱”现象，应总结经验教训。

　　教育部部长陈宝生则表示，“双一流”建设不搞“终生制”。他说，“‘双一流’不搞‘终身制’，也不靠几个指标来评估，而是借助第三方和专家进行评估，最后服务于国家战略。不管是部属院校还是地方院校，具备条件就可以进。”他还指出“双一流”不是再走一遍“985”“211”的老路，所以拿着“985”“211”的船票上不了“双一流”的船。对于地方高校来说，建不了一流大学可以建一流学科，我们支持地方高校向一流高校迈进。“双一流”是国家的重大战略决策，目标是推进教育现代化，向世界一流迈进。陈宝生表示，今年上半年将公布第一批“双一流”高校、学科名单。
“双一流”建设引热议

在今年1月16日总理召开的座谈会上，主要听取了教育、科技、文化、卫生、体育界人士和基层群众代表对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见建议。 “你有钱不给学生，你拿它干什么用？”中共中央政治局常委、国务院总理李克强在召开的座谈会上反问道。挑起话头的是清华大学副校长、中科院院士施一公。“这次考虑到物价等因素，应该再次提高研究生补助金了。”而在今年两会下发给记者的政府工作报告中提到：提高博士研究生国家助学金补助标准！

　　除此之外，全国政协委员、中国工程院院士石碧提出，不光是中小学的问题，从小学到大学，再从研究生到博士，中国的学制太长，现在社会老龄化现象加重，我们的博士毕业都29岁了，很多错过了组成家庭的时间，25岁博士毕业比较好。他建议“中学阶段学制减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。”
提高研究生补助金
你有钱不给学生，你拿它干什么用？
研究生备受关注

3月12日，教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。其中提到了高校思想政治工作存在的主要问题是亲和力不够、针对性不强的问题。他表示，我们面临的任务就是怎样进一步加强和改进思想政治工作，真正能够为高校大学生的成长助力，为他们加油。我们到高校去调研，思想政治理论课抬头率不高，人到了心没有到，什么原因呢？内容不适应他们的需要。主要可能是“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不那么时尚。所以亲和力就差了，抬头率就低了。

陈宝生就此提出了解决方案：第一，理论和实践相结合。要引导大学生学习党的基本理论，要把学习注入实践的活力，充分运用实践中群众的丰富创造。要与实践结合起来，让他们感受到理论是来自于实践，是能够指导当代中国的实践。只有这样，我们才能筑起一个“同心圆”。第二，育德和育心相结合。以社会主义核心价值观为统领，对大学生加强道德教育、法制教育，同时引导他们学习传承中华优秀传统文化、社会主义先进文化，帮助他们健康成长，修身养性。
陈宝生：
高校思想政治工作存在的主要问题是亲和力不够、针对性不强
高校思政有改规