美好品格，从井然有序开始
记西寺小学开展“井然有序”品格教育卓有成效
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西寺小学开展“井然有序”品格教育卓有成效
美好品格
从井然有序开始
- 庄严肃穆的升旗仪式，整齐划一的路队队列，悄无声息的安然就餐，严肃活泼的课件活动；走入西小，印入眼帘的便是一幕又一幕的“有序”画面
- 伴随着深秋的露水和蒙蒙朝阳，南湖河畔的西寺小学又拉开了一天的序幕。一切显得温馨而有序。
- 这学年，我校将“井然有序”作为重点研究和实践的课题，进行了尝试和探索，短期内就取得了明显成效。学校重点从路队、就餐、整理三个方面进行了“井然有序”的实践。
- 各班召开了主题班队会，了解了有序小精灵“花栗鼠”的美好品格。各班在讨论中制定了本班的“有序约定”，孩子们还自制了家庭音量分级表，力争在各个方面都有优秀的表现。
- 加深孩子们对“井然有序”活动的理解
- 为了吸引孩子们积极参与，学校还制定了别具一格的奖励措施。孩子们能得到制作精美的“有序币”小贴纸，并将它们贴在自己的“西寺小学品格存折”上。
奖励措施
- 各班评选出的“有序小明星”，照片会在校园品格墙公示，同时还可以获得一些非物质奖励。各班级奖励的内容都由孩子们在班会课中自己讨论决定的。如：老师的一个拥抱，和喜欢的老师合影，坐一天自己想坐的座位等。各类奖励深受孩子们喜爱，每天看着自己存折上有序不断增长，别提多开心了。
- 经过一个多月“井然有序”活动的开展，走进西小，你会看到孩子们有了惊人的变化。
- 排队时，孩子们会自觉靠窗排两列并迅速降低音量，下楼时靠右行，遇到其他班级主动避让，路队的整齐度和有序性每天都在提高，每天都会让人发现惊喜。
- 课堂上，孩子们也有序的进行课堂活动，他们有序地举起右手，站直身子抬头挺胸，声音洪亮的回答问题
- 课间阅读时，主动将凳子放回原处的同学多起来了，看完后主动整理书架的孩子也多起来了，因为他们都知道“物归原位”。教室也被孩子们打扫得干干净净，自己的书包也整理得井井有条。
- 一切看上去都那么的美好和静谧
- 就餐时，学生们先将桌面收拾干净，洗手后静静坐在位置上等待，全都井然有序。饭后，孩子们自觉排队清理餐具并放到指定位置，值日生会及时将餐区打扫干净，孩子们也会及时把桌面清理整洁。
每月末，学校根据有序币的数量
进行一次评比，评比出
班级“有序小明星”、学校“有序小明星”
与“井然有序示范班级”。
- 评比时，我们看到很多孩子争着晒自己的品格存折，满脸都是开心与自豪，他们存进去的是一枚枚有形的有序币，收获的却是一个个无形而美好的品格。
- 路上
- 品格教育
- 我们找到了方向和信心，我们将在下一阶段的实践中不断探索，力争取得更大的实效。
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