学习力就是竞争力
未来最成功的团队将是学习型团队
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- 贝叶经
- 海马体
- 凡思，右脑教育第一品牌
- 体验课邀请函INVITATIONFCF右脑开发真诚邀请您带您的孩子来参加我们（价值80元一组家庭，现只需30元）的体验课。我们会有专业测评师对孩子进行一对一测评。现场出二十个词语，包括成语，词语，诗句，英文单词。随机组合不用给学生看，仅仅读上三遍，便可迅速记忆，让孩子体验右脑记忆的神奇。地址：成都市锦江区橡树林路163号瑞升国际中心大厦1501号
- 哪些孩子需要接受FCF《全脑潜能开发悟进法》？1 想成为记忆天才，掌握快速阅读方法2 注意力不集中，做作业慢，做事拖拉，数学丢条件，3 学兴习趣不浓，自主学习能力欠缺，缺乏自信，没有竞争意识4 写作文没有思路，缺少素材，不知如何下笔5 做理科类没有灵感，数理化理不清思路6 英文单词背记困难，遗忘速度快，阅读读不懂7 想成为尖子生，小升初/初升高择优质学校亚伯拉罕·林肯说：如果我有８小时的时间砍一棵树，我就会花费６小时磨利自己的斧子。未来是潜能开发的时代，每个孩子都值得拥有属于他的机会！孩子不能替自己选择，我们的每一个选择都会影响孩子的一生！让孩子上再多的补习班，都不如给他一个最强大脑！
- 因为每个凡思的家人都深信，学习力就是竞争力。只有自己强大了，才能更好地服务家长，成就孩子。“FCF右脑开发”是凡思教育集团旗下的知名教育品牌，专注脑力潜能开发、训练和推广，在国家商标总局注册，并拥有自主知识产权。“FCF全脑潜能开发悟进法”课程通过科学的全脑训练课程和前沿的学习方法，致力于提高孩子的想象力、创造力和专注力，将素质教育、科学教育和全脑教育完美结合，构建系统专业的凡思全脑教育体系，让孩子从繁重的课业压力中解放出来，帮助更多孩子正确使用大脑，提升竞争力！各位家长：您想把孩子培养成超能力的人吗？您想培养孩子的超级学习力吗？每个孩子都拥有一个神奇的大脑，当他学会使用时，他会惊喜地发现：学习竟如此快乐！
- 本次共读活动持续了半天时间，大家平时很少有这样的时间，静下心来，听到的只有窸窸窣窣的翻书声。
- 有鉴于此，本次团建我们成都六校的家人们举办了一次共读活动，大家在一起读书，感受整个团队的学习氛围，相互鼓舞，激励自己更加奋发进取、不断提升。
- 他用了近十年的时间对数千家企业进行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五项修练--学习型组织的艺术与实务》。他指出现代企业所欠缺的就是系统思考的能力。它是一种整体动态的搭配能力，因为缺乏它而使得许多组织无法有效学习。《第五项修炼》提供了一套使传统企业转变成学习型企业的方法，使企业通过学习提升整体运作"群体智力"和持续的创新能力，成为不断创造未来的组织。FCF右脑开发作为教育机构，始终把培养员工的学习力作为重中之重。因为我们深知，无论是父母还是老师，教育好孩子的先决条件就是先教育好自己。要照亮别人，就要先点亮自己。否则，即使主观上有很好的愿望，也不一定能让事情圆满。“鸣鹤在阴,其子和之。我有好爵,吾与尔靡之。”子曰:“君子居其室,出其言善,则千里之外应之,况其迩者乎?”为人师者，一定要好学不倦，勇猛精进，不断提升自己的德行和专业素养，才能荷担教育的重任。因为你的举手投足，行住坐卧，说的每一句话，做的每一件事，都会影响到孩子。
- 造纸术、印刷术的发明，让书籍得以大量复制和传播，极大地推动了人类的进步。高尔基说，“书是人类进步的阶梯。”欧洲的文艺复兴就是被从阿拉伯文翻译过去的古希腊经典推动的，而中华文明能够连绵数千年虽屡经外族入侵，仍然保持着强大的生命力，也是源于那些浓缩着高度智慧的经典的加持。莎士比亚说，“书是全人类的营养品。”小小的一本书，却是作者毕生心血的结晶，经典著作尤其如此，它可以让你与世界上最有智慧的人们进行精神的对话。信息爆炸、瞬息万变的当代社会对我们的学习力提出了新的挑战。首先是保持开放性，不断吸收新知识。当今社会发展日新月异，知识技能的发展也一样，更新换代很快，如果我们满足于过去学到的知识技能，很快就会不适应新的需要。第二是对方法、能力的重视。现在是一个方法论的时代，方法学空前繁荣。我们需要的不仅是知识本身，更重要的是根本的方法、根本的能力的提升，来提高我们学习和工作的效率，让我们事半功倍。实际上我们右脑教育就是关注这一块内容。学习力就是竞争力，对个人来说是如此，对团队来说更是如此，未来最成功的团队将是学习型团队。彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。作为佛瑞斯特的学生，他一直致力于研究以贝塔朗菲的系统动力学为基础的更理想的组织。
- 长期进行冥想训练人大脑中的灰质会增加，灰质是中枢神经系统对信息进行深入处理的部位，在人的心理健康、行为和认知功能上扮演着重要角色。人脑具有如此大的可塑性，与其说我们每个人是命运的产物，倒不如说我们每个人都是自己的造物主。人类的进化不是匀速的，而是呈几何级数加速发展的。语言的出现是一次巨大的飞跃。语言可以让一个人把自己的思想传递给另一个人。更重要的是，语言的使用促进了大脑的进化，额叶的功能进一步增强，而额叶正是很多高级功能（比如自律、元认知）所在的地方，也是人脑发育中最后完善的部分。可以书写的文字的出现是另一次飞跃，极大地增加了人类的知识积累传播的能力。最早的书籍产生了，在东方和西方，在羊皮上，在竹简上，在贝叶上，先知和圣哲们把他们光照千古的思想写了下来。
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- 极长的发育期让人类大脑具有极强的可塑性，以适应各种不同的环境，人脑很大程度上是后天经验、学习、训练的产物。由狼哺育长大的狼孩因为错过了大脑发育的关键期，长大后即使回到人类社会，也不能适应，由此可见后天学习的重要性。即使成年以后，大脑仍然保持很大的可塑性，事实上每一个新的经验，都伴随着一个物理过程，会引起脑神经物理上的变化。而刻意训练会产生新的鞘髓化过程，从而改变大脑结构。科学家发现人的职业、环境、接受的训练都会影响大脑结构。比如出租车司机的海马体非常发达，因为海马体与空间记忆有关。
- 巴甫洛夫的狗，桑代克的猫，再到斯金纳的老鼠，心理学家们早已发现，动物也有学习能力。动物可以修正自己的行为模式来适应环境，但动物的学习只是以“尝试-错误”的模式来建立条件反射。他们不能对信息进行复杂的处理，更不会把个体的习得的经验传递下去。《列子·杨朱》篇说：“人肖天地之类，怀五常之性，有生之最灵者也。人者，爪牙不足以供守卫，肌肤不足以自捍御，趋走不足以从利逃害，无毛羽以御寒暑，必将资物以为养，任智而不恃力。”人类成为地球的主人，正是靠着超强的学习能力。人类的幼儿在所有动物中成熟期是最长的，而人类大脑的发育直到二十多岁才完全结束。
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