中国机械进出口(集团)有限公司“青蓝计划”

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发布者:曹陈诚
发布时间:2019-08-26
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讲师及课程内容介绍
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  • 2019年“青蓝计划”一班

    第二阶段
    讲师及课程内容


  • 指纹开屏
  • 张庆文老师

  • 教育及研究背景
    天津大学管理学博士
    清华大学工商管理硕士(MBA)
    FNS新加坡引导师协会认证引导师
    领越领导力认证导师
    4D(团队教练)认证导师
    CMC国际管理咨询师资格
    盖洛普员工敬业度管理认证导师
    国家注册管理咨询师资格以及高级经济师职称
  • 工作经验
    联想集团培训中心经理
    联想集团人力资源经理
    联想合资公司人力资源总监
    用友软件集团培训与企业文化总监
         
  • 知己知彼 因才适用
  • 绩效反馈  面向发展
  • 评估人
  • 及时赞赏 激活能量
  • 激励人
  • 选择人
  • 在岗教练 关键反馈
  • 辅导人
  • 界定结果  有效授权
  • 要求人
  • 管理转身  角色认知
  • 角色认知与定位
  • 《管理核心五任务》
    课程内容简介
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学内容
  • 1
  •  明确管理者角色转变困难的原因
     说明管理者对组织及其员工的影响关系
     说明对管理者的五项能力要求
     了解管理者转身内容与实践

  • 1.分组活动+小组竞赛-“总经理特别任务令”
    2.讲授+小组研讨-管理者角色中的误区
    3.讲授-管理者角色转变困难的三大原因
    4.讲授+案例视频-从I型人到T型人
    5.讲授+小组研讨-优秀管理者的能力素质“自画像“
    6.讲授+小组讨论+分享-经理建设团队的12个关键问题


  • 第一单元:
    管理者角色定位
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学内容
  • 1
  •  识别优势与才干的内涵与关系
     掌握四种行为风格类型与特点;
     掌握判断自己与他人不同沟通风格的技巧;
     运用行为风格进行团队建设,并认识到用人所长的原则

  • SETP1:诊断下属的发展阶段
    1.测试:LBA领导型态测试
    2.讲授-有效授权的核心步骤
    3.讲授-员工工作的要素
    4.讲授-诊断员工发展阶段的两大要素 
    5.小组研讨:学习的发展过程
    6.讲授+小组讨论-员工在目标任务上的四种发展阶段
    7.讲授+案例研讨-员工的四个任务发展阶段
    8.讲授-四种任务发展阶段的员工需求特点
    9.讲授+小组练习+分享-诊断员工发展阶段的要点


  • 第二单元:
    选择人-知己知彼 因才适用
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学活动
  • 1
  •  明确有效授权的重要性与价值
     掌握诊断员工在所授权任务中的发展阶段的方法与技巧
     明确授权中所常用的四种领导方式的差异性
     阐明经理在授权任务中的面谈沟通方法与要点
     掌握经理有效授权的五步法及特点

  • SETP1:诊断下属的发展阶段
    1.测试:LBA领导型态测试
    2.讲授-有效授权的核心步骤
    3.讲授-员工工作的要素
    4.讲授-诊断员工发展阶段的两大要素 
    5.小组研讨:学习的发展过程
    6.讲授+小组讨论-员工在目标任务上的四种发展阶段
    7.讲授+案例研讨-员工的四个任务发展阶段
    8.讲授-四种任务发展阶段的员工需求特点
    9.讲授+小组练习+分享-诊断员工发展阶段的要点

  • 第三单元:
    要求人--界定结果  高效授权
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学活动
  • 1
  • •分析员工的激励需求的重点并说明理由
    •说出赞赏、关心与奖励对激励员工的作用,以及为什么赞赏没有被充分运用的原因
    •掌握运用赞赏与奖励的核心原则与基本技巧

  • 1.讲解-什么是优势领导力
    2.讲解+小组讨论分享-如何发挥优势
    3.讲解+小组讨论-领导力的角色转换
    4.个人演练+案例视频-风格识别练习
    5.讲解-四种行为风格特点总结
    6.4组有代表性的上下级之间互动特点
    7.自我批评:“我”沟通中的问题是什么
    8.换位思考:“他”最喜欢的沟通方式是什么

  • 第四单元:
    激励人--及时赞赏  激活能量
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学活动
  • 1
  •  说明辅导的目的、作用与分类,并能澄清对辅      导的误解
     掌握发展型辅导的类型与五个关键步骤与技巧
     掌握改进型辅导中建设性反馈的五个核心步骤      方法与技巧


  • 1.案例研讨-雁群和野牛群的启示
    2.讲授-领导者为什么一定要培养员工
    3.案例分析-为什么这个训练是失败的?
    4.讲授-在岗训练五步法
    5.两人活动-教暗码
    6.小组练习-你来教教我
    7.小组研讨-新员工试用期专业辅导
    8.故事讲授+小组研讨-别让猴子跳回背上
    9.讲授+小组讨论-技能型辅导的五个应用要点

  • 第五单元:
    辅导人--在岗教练  关键反馈
  • 用本单元学习目标
  • 2
  • 本单元主要教学活动
  • 1
  •  说明绩效评估的目的与作用
     阐明评估面谈准备的要点
     分析绩效评估面谈的五步骤及其原由
     掌握如何对三种典型被评估人情况面谈处理方法
     说明做好绩效评估的基本原则

  • 1.研讨:绩效考核与绩效管理的区别
    2.录像分析-这个经理的绩效评估面谈如何?
    3.讲授-绩效考核与评估面谈的目的与作用
    4.讲授-如何进行绩效面谈的准备?
    5.讲授-绩效面谈的七步骤
    6.录像分析-如何与A类优秀员工进行评估面谈
    7.小组练习-与A类优秀员工进行评估面谈
    8.录像分析-如何与B类达标员工进行评估面谈
    9.小组练习-与B类达标员工进行评估面谈
    10.录像分析-如何与C类待改进员工进行面谈
    11.小组练习- 与C类待改进员工进行面谈
    12.讲授-与员工进行绩效面谈的要点小结

  • 第六单元:
    评估人--绩效反馈  面向发展