涉县职教致初三学生家长一封公开信

职教中心涉县初三学生家长公开信公开

发布者：职教中心

发布时间：2017-06-14

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国家“十三五”规划指明“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”已经成为这个时代的最强音，当前，国家和社会用工单位对人才的需求是多样化、多层次的。其中，一部分是高精尖创造性研究人才，相当一部分是从事实际工作的实用型、技术型人才，大部分是从事生产、技术、管理、服务等一线工作的技术技能人才和熟练劳动者。而当前中国就业市场“大学生过剩”和“技工严重缺乏”冰火两重天的困顿，更是呼唤着有更多的技术技能人才加入到国家的建设和发展中。而技术技能人才的主要来源就是职业教育。
一、市场需求迎来职教春天
时光荏苒，草长莺飞，孩子三年的初中生涯还有四个月即将结束。现在，是孩子人生道路上关键的一步，怎样走好这一步，或许是我们每个家长都在关心的问题。一是担心孩子考不上高中，二是不知如何选择好的职业学校和专业。“凤凰择梧而栖，良臣投主而事”。作为家长，选择一所适合孩子的学校，让孩子得到充分发展是当务之急；作为学生，选择一所适合自己的学校，并实现理想是最大的希望。我们希望通过以下四点回答一直萦绕您心中的问题。

职业教育担负着为国家培养各级各类技能人才的使命，核心优势在于“就业优势”。上职中不仅能掌握理论知识，能拥有国家职业资格等级证书，更重要具有是实践操作能力，实现零对接上岗。这符合顺应了企业对人才的需求，深受用人单位的青睐。
二、校企合作成就精彩人生
因此，通过接受职业教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中生来说，是正确而现实的选择。“一技在身，行遍天下”。大部分上职校的学生都能学有所成，学有所获。在我们身边，就有一大批职校毕业的学生，有的成长为企业的精工强匠，有的发展成创业就业的楷模，还有的通过对口高考考上本科院校继续深造。可以说无数例子向我们证明了学生选择职校将更有发展前途，更能成就事业，更能实现人生价值。

教室是学生的第一课堂，走出教室就都是学生的第二课堂。校园即课堂、实习实训车间即课堂、实习单位即课堂。我校紧紧围绕“厚德尚技，博学自强”的校训，围绕“三成六自”（成人、成才、成功，自信、自爱、自尊、自强、自律、自立）的德育目标，开展了丰富多彩的第二课堂教学模式，极大的激发了学生的学习兴趣，增强了学习自信心。
三、创新课堂搭建展示平台
我校近几年大力开展了校企（校）合作办学模式，先后与北京宇航纵横教育科技有限公司、南京金龙客车制造有限公司、上海沪东中华造船集团以及北京智扬教育集团等十多家单位开展了联合办学，订单培养。尤其在2017年，先后与涉县第一、二、三幼儿园、涉县电子商务产业园、涉县一二九师纪念馆、涉县九龙槐风景区、涉县明远汽车修理有限公司等13家企业开展了校企合作。通过校企合作，不仅提高了学生的实践技能，而且明确了学生的就业目标和职业生涯设计，大大拓宽了学生实习实训的渠道，为学生成功就业奠定了坚实的基础。

学校每个学期都定期举办校级技能大赛，每年五月份开展职业教育活动周活动，技能优异的学生可以参加县市省的技能大赛；学校根据各个专业的人才培养方案，开展了“双化教学育双创人才”、“一训两做”、“一感知三训练”、“4+1（一周在校上课四天，到实习企业实习一天）”等多种教学或实习模式；经常性文艺汇演、演讲赛、书法比赛、运动会等课外活动；学校社团活动和社区服务更是异彩纷呈，学术科技、文化艺术、体育竞技、志愿服务、素质拓展等项目此起彼伏。

四、立足实际促成良性发展
“不劳而获”、“躺在床上掉馅饼”只能空想。没有好的求学品格终将一技无成！
作为家长，在孩子人生的十字路口，能够根据孩子的特点和兴趣爱好引导他们去走一条适合自己的人生道路，在学习技能中去追寻自己的职业理想，本身就是对孩子最好的成才培养。切莫攀高、盲从。
“物竞天择，适者生存”是一种自然法则，愿我们的家长真正懂得“不拘一格降人才”的真正内涵。让我们携手并肩，团结合作，为把学生培养成为对家庭负责、对社会有用的人而共同努力吧！