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自我成长教育（小学生托管）孩子发展情况总结·研讨家长会开会通知
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- 时间：7月3日（本周三）下午17:30地点：新村经七街31-12（毅腾商都南侧商服）人一教育研究院电话：138 4594 4669（微信同号）
- 亲爱的家长朋友们：人一教育研究院“人一父母学院”自我成长教育（小学生托管）<2018-2019年度下学期>孩子发展情况总结·研讨家长会开会啦！
- 每个孩子都是杰出人才的幼苗任何学生都能成为品学兼优者关键是看你会不会教育！
- 开辟全新教育天地 破解现代教育难题三十五年精心实践 志在培养现代英才
- 小学生自我成长学习
- 释放教育
- 释放教育是根据儿童本能精神需求与心智模式理论培养高素质杰出儿童的全新教育体系★★★精神需求理论，是一把金钥匙，破解了一切教育难题，让老师变得明确，让孩子变得快乐。
- 在自我成长学习中，孩子人人喜欢学习、主动学习，智力高度发达，能力超常发展，身心健康。30多年中，已经培养许多优秀儿童。自我成长学习——让差的变好，让好的更强！
- 例如：针对不爱读书问题，使用“知识竞赛”训练模版，让儿童的真理需求和荣誉需求获得满足，立即喜欢读书。
- 自我成长学习，使用训练模版，针对问题，因材施教。
- 一个孩子说谎，一定是他（她）的信任需求没有得到满足。一个孩子懦弱，一定是他（她）的独立需求没有得到满足。一个孩子叛逆，一定是他的归属、关注需求没有得到满足。如果不爱读书，一定是真理需求、荣誉需求没有得到满足。
- 中小学生本能精神需求及其心理、行为表现（举例）
- 自我成长学习=高素质杰出儿童=高素质杰出人才
- 自我成长学习，让学生敢想、敢说、敢争论，明是非、讲原则、求真理
- 自我成长学习课堂上，孩子们以人类生存环境为题目进行辩论和演讲
- 张寒老师专著《释放儿童天性的教育》，在这部著作中张寒老师创立了“儿童本能精神需求与心智模式”理论，同时提出了“精神动力与人格同化”的理论观点
- 释放教育创始人张寒老师参加由中华人民共和国教育部主管，中国中央教育科学研究所主办的第二届识字教育国际研讨会
- ●人格层级理论要点图示：
- ——理论——
- ●全新教育——思想新，理论新，内容新，方法新，模式新。●超常教育——不补课，没压力，成绩好，智力高，能力强。
- ——特点——
- 自我成长学习的特点、理论及思想文化
- “中小学生自我成长学习”教材《圣贤智慧念与行》中四位伟大圣贤人物
- ●以毛泽东教育思想和成功策略为指导●以未来社会对人才的要求为培养目标●借用人类伟大圣贤智慧培养中小学生●让学生整体上了解中华民族历史文化
- ——思想文化——
- ●本能精神需求与心智模式理论要点图示：
- 张寒、王玉芳与毛主席警卫员曾文同志合影
- 张寒、王玉芳与毛泽东学院院长马青柯先生合影
- 释放教育集团核心领导人张寒、王玉芳参加毛泽东学院开学典礼
- 毛泽东教育思想，简明透彻地阐释了青少年成长的本质规律毛泽东教育实践是培养人才最直接、最有效、最科学的典范毛泽东的成功策略是做人成功、教育成功、事业成功的法宝毛泽东在整个人类的历史上，是照耀古今的最伟大的成功者
- 【自我成长学习，遵循毛泽东的教育思想、实践及成功策略】
- 由青年作家，释放教育集团核心领导人张寒生老师编写的《中华民族历史画卷》
- 【“自我成长学习”让学生从整体上了解民族的历史和文化】
- 张寒生老师在家长培训课堂上讲“国学文化——孝善诚信，公勇节勤”
- 张寒生老师在“自我成长学习”课堂上讲《历史与文化》课程
- 《自我成长学习》课程内容之一
- “自我成长学习”课堂上，中学生和家长同时为对方和自己做《人生规划》
- 数象脑算在培养儿童脑算能力，超强度注意能力和记忆能力，学习兴趣、自信心、快乐情绪和健康心理等方面，具有惊人效果。
- 【独特、神奇、高效、多功能的“数象脑算”】
- 《圣贤智慧念与行》是人类巅峰智慧，是“自我成长学习”的重要内容之一。
- 张寒所著《育儿九字经》，这部书的主要作用就是培养儿童高尚的人格品质。
- 【培养高尚人格品质和超常人生智慧的两大“法宝”】
- 这是“数象脑算”中《闪卡》上的数象符号（动物符号）。数象脑算在培养儿童脑算能力、注意能力和记忆能力等方面具有一种惊人的效果。
- 数象符号
- 专利之二
- “数象脑算”获得国家专利之一
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- 承诺：暂不交费，首先学习，家长孩子都想学了再一起交费。如果孩子不喜欢，家长不满意，不收一分钱，家长另选择！
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