中国药科大学药学（诊断试剂方向）
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中国药科大学药学（诊断试剂方向）
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- 药学院 -- 工学院
- 中国药科大学
- Diagnostic Reagent
- 诊断试剂方向
- 药学
- 中国药科大学 (China Pharmaceutical University) ，是中华人民共和国教育部直属的一所以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的多科性重点大学；是国家“211工程”“985工程优势学科创平台”和国家“双一流”（世界一流学科）建设高校，学校有玄武门、江宁2个校区，占地近2200亩，建筑面积近56万平方米。秉承“精业济群”的校训精神，以“培养药界精英、研发普惠良药、贡献幸福生活”为使命，坚持“学术第一、师生为本、共生共赢”的理念，兴药为民，荣校报国，努力成为“全球最受尊敬的药学高等学府”。
- 》学校简介/Introduction
- 诊断试剂 从一般用途来分，可分为体内诊断试剂和体外诊断试剂两大类。体内诊断试剂主要包括用于PET-CT、SPECT所用的同位素标记的体内造影剂等。体外诊断试剂主要分为临床生化诊断试剂、免疫诊断试剂和分子诊断试剂三大类，其中，免疫诊断试剂用量最大。
- 》诊断试剂/Diagnostic Products
- 机遇：精准医学时代的到来为诊断试剂行业带来了新的机遇与挑战。 随着全球经济的发展、人民健康意识的提高以及各国医疗保障政策的完善，诊断试剂行业 已成为医疗市场最活跃并且发展最快的行业之一。 在体外诊断试剂方面，2016年全球体外诊断市场规模达到了680亿美元，预计2016年到2021年，将以4%的年度复合增长率平稳增长，到2021年预计可以达到900亿美元;在体内诊断试剂方面，2016年全球造影剂市场规模为44.5亿美元，预计2021年达到54.4亿美元，由此可见，诊断试剂行业在未来拥有巨大的市场前景。
- 》诊断试剂/Diagnostic Reagent
- 挑战：（1）全球诊断试剂市场分布并不均衡。体外诊断方面：截至2016年末，北美占有全球体外诊断市场的份额为42.63%，西欧为21.69%，日本为8.73%，合计占全球体外诊断市场的72.78%。体内诊断方面：造影剂市场美国约占34.66%，欧洲占27.83%，占全球造影剂市场的60%以上。而我国人口占世界人口的20%左右，但诊断市场规模仅占全球的10%左右。
- 》诊断试剂/Diagnostic Reagent
- 挑战：（2） 人才需求缺口巨大。据 Gartner 预测，到 2022年，全球将新增 500万个与诊断试剂相关的工作岗位。2016年，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部三部联合印发《制造业人才发展规划指南》，《指南》指出：生物医药及高性能医疗器械人才，到2025年预计诊断试剂领域人才需求总量为100万，人才缺口高达45万。
- 》诊断试剂/Diagnostic Reagent
- 秉承“精业济群”校训精神，培养具有良好药学基础、诊断试剂设计研发能力的高水平复合型人才，具备从事疾病诊断试剂和治疗药物的研发、生产、使用的系统知识体系，培养具有国际视野和竞争力的复合型高素质人才，全面服务国家公共卫生发展战略。
- 培养目标 ：
- 本专业方向以药学学科为基础、诊断试剂研发为特色，立足疾病的精准诊断及个体化治疗，构建“药—医—工”结合的知识结构，引领和推动精准医疗事业的发展。
- 专业定位：
- 》专业介绍/Profession
专业选修课程
专业教育课程
通识教育课程
学科基础课程
- 主干学科： 药学、生物学、生物医学工程核心课程：（1）基础课程： 除公共课程外，主要包括高等数学、物理、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学与分子生物学、微生物学、人体解剖生理学、免疫学、医疗器械概论、现代生物医学工程技术、电子学与传感器技术等；（2）专业课程：药物化学、药理学、药剂学、药物分析、临床检验基础、诊断试剂原理与制备、临床检验仪器与技术；（3）专业模块选修课程：药物代谢动力学、药事法规、药用高分子材料、临床医学概论、药物合成反应、病理生理学、药物毒理学、专业英语、计算机应用基础、生物信息学、细胞生物学。
- 》课程体系/Curriculum
实验
医院见习
毕业实习
实训
课程
- 本专业十分注重对学生实验技能的训练，教学计划中有16门独立设置的实验课。实训 是本专业学生理论联系实际、掌握诊断试剂与药品研发、生产技能、了解诊断试剂与药物研发流程、生产设备和工艺、接触社会、培养学生的动手能力、协助精神、创新意识和实践能力的必要教学环节。
- 》实践教学/Practice
我校教师专业背景覆盖药物合成、药物分析、基础医学、分子生物学、仪器科学等学科，药学院与工学院联合，充分保障药学（诊断试剂）专业的师资需要；与国内外有良好的合作基础，聘请美国华盛顿大学(St.Louis)医学院分子影像专业、德克萨斯大学阿灵顿分校生物工程专业兼职教授2人，并派遣青年骨干教师赴国外访学进修，与东南大学和南京医科大学已正式签订战略合作协议，实行教学资源共享，确保学生享受良好的教学资源。
- 》师资队伍/Team
- 标准学制为4年，实行弹性学制管理。学生在规定的学习年限内修满培养计划规定的各教学模块的学分，可获得毕业资格。
- 包括形成性评定和终结性评定。形成性评定包括测验、期中考试、作业（实验报告）等，终结性评定为课程结束考试。
- 》学业评价/Evaluation
- 1、医院检验科、临床科室实验室、中心实验室、遗传实验室及病理实验室等；2、疾病中心各科室、血战系统、红十字会医疗机构等事业单位；3、独立医学实验室、健康管理中心体检中心实验室等企业单位；4、医药公司、医疗诊断企业机构、科研所等研发中心（检验方向）、技术部等检验相关实验技术员、研发工程师助理；5、各医药医疗诊断产品生产、贸易类公司销售人员/工程师、市场专员等，甚至内勤、采购之类的行政岗位。
- 二、就业
- 通过完成本科的学习，进入高水平学府或专业性科研院所继续深造是一条必经之路。 相关升学专业有：医学检验、临床诊断、生物学、药学、基础医学等。
- 一、 升学
- 》人才输出/Output
- 欢迎加入我们！
- 》诊断试剂/ Diagnostic Reagent
皖公网安备 34010402701575号
