阳光菁英领导力训练营感召篇草稿
20161019初稿20修改后
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- “教练技术”源于体育，是运动员夺冠军、拿金牌的重要支持者。在美国80年代，“教练”被引进到企业管理领域，“企业教练技术”应运而生；“教练技术”是通过方向性和策略性的有效问题，激发被教练者向内发掘自己的潜能，向外探求更多的可能性，令被教练者更加快捷、更容易达到目标。
- 教 练 技 术Coaching Technology
- 目 标 清 晰意 向 强 烈完 整 计 划迫 切 行 动调 适 心 态修 正 行 为面 对 事 实自 律 坚 持
- 被教练者
- 挑 战
- 激 励
- 回 应
- 区 分
- 发 问
- 聆 听
- 教 练
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- 1、教练不是老师，不会告诉你答案，不比你懂得更多；2、教练不是顾问，不提供方案，而是让你自己去发现；3、教练不是心理医生，不会平复你的情绪，而是让你自己管理情绪；4、教练不关心你的过去，而关心你的现在和未来；5、教练从拓宽人的信念和改变人的心态入手，发现更多的可能性，最后达到想要的成果；6、企业教练是一种态度训练，而不是一种知识训练或技巧训练。
- 人生起点是激情，有了激情，做出承诺，采取负责人的态度欣赏身边的一切，心甘情愿付出，信任他人，开创共赢局面。这些过程会增添更大的激情，
- 九 点 领 导 力
- 体 验 式 学 习
- 成果---体验---学习中间是行动教练支持学院都是从成果开始从中洞察到学院信念，然后放大信念，建立有效，放下无效，支持学院拿到更卓越的成果！
- 学 习
- 成 果
- 体 验
- 行 动
- 为学日益，为道日损损之又损，以至于无为
- 体验式学习，比如：游泳、滑旱冰、骑自行车、学驾驶等等，都属于体验式学习。它的特点就是你必须要通过自己的亲身体验才能掌握，而你一旦掌握，便终身不忘
- 传统学习，一般都是以演讲或授课的方式，传达知识信息给其他人，学习成果仅限于学识范围的智力层面。
- 别人知道
- 自己不知道
- 约哈里窗户理论
- 公 开
- 别人不知道
- 约哈里窗不是静止，而是动态的。通过内、外部努力，拓宽认知，开放隐私，从而释放人的潜能。
- 自己知道
- 盲 点
- 公开区：自己知道，他人知道的信息盲点区：他人知道，而自己不知道的信息隐私区：自己知道，而他人不知道的信息潜能区：自己不知道，他人也不知道的信息
- 潜 能
- 隐 私
- 信念不变人生受限
- 因为信念
- 曾经弱小的小象，无数次的挣扎，换来无数次头破血流。为了保护自己它为自己种下一个信念铁链无法挣脱，挣扎只会痛苦！长大后它即使拥有足够的力量，却仍甘心破一根绳子束缚。仅仅是因为小时候的信念还在......
- 绑住一头小象，需要用一根很粗的铁链。而牵一头大象，却只需要用一条细绳就可以。到底是什么原因让一头大象甘心于被一根细细的绳子束缚？
- 与信念同行，希望便与你同在。
- 信念决定行为，行为决定成果。
- 视频链接页（留空）
- 只有天下最为诚心的人，才能够完全发挥自己的本性；能够发挥自己的本性，就能够完全发扬别人的本性；能够完全发扬别人的本性，就能够完全发扬事物的本性；就可以帮助天地的演化和养育万物；可以帮助天地的演化和养育万物，就可以与天地齐，配合成三了。
- 唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞美天地之化育，则可以与天地参矣。
- 每个人都需要一个生命教练每个人更需要成为自己的教练
- 第三阶段 108天以结果为导向，强化参加者的目标感，108天，团队协作，教练督促，在日常生活工作当中紧盯自己的言行、情绪、目标、成果。把不断超越的自我，固化为新的行为习惯。
- 第二阶段 五天四夜将第一阶段的“知”与行动合一突破设限，释放自己，直面过去，重获勇气，挑战不可能，穿越内在恐惧找到生命的源动力，真我价值重塑团队生命力和创造力
- 第一阶段 两天一夜通过体验式学习，自我察觉，发现自己，认知领导者的角色，敢于担当、负责任，建设团队，学会协作,对付出的方法及方式的理解行动学习，提高执行力
- 课程设计
- 先生创立江西省梧桐树教育咨询有限公司
- 并携手光大银行共同设立
- 秉承“运用菁英思维，无限潜能，敢想敢干，共同成长”的精神引导来自各大高校的学生在实践中发掘自我、组建团队，培养和锻炼领导力。
- “阳光菁英领导力训练营”项目
- 柯军
- 为了让更多满怀梦想的年轻人，无所畏惧地踏上求真、求知、求实的旅程，推开内在与环境未知的大门，不断探寻，做可能性的追求者，开创奇迹
- 江西省梧桐树教育咨询有限公司
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