家长心声
华二实验
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- 家长心声
- 希望的田野春光无限好涓涓细流眷融雪华二实验纳百川此地尚无参天树惟见豆蔻苗在田纵横阡陌求学路笔耕不辍悦请贤学校家长齐心力润泽一亩三分田上下求索逐卓越春华秋实非等闲祝福送给这些苗儿可爱的园丁和这片希望的田野——华二实验 家委会会长姚凯
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- 在这两年里，孩子们和学校的茁壮成长都离不开家长的支持和理解。今天我们邀请了几位家长，让我们来听听他们眼中的华二实验是一所怎样的学校？
- 时间飞逝，不知不觉间，华二实验即将两岁了！
- By 七（6）班 陆梓宪爸爸
- 记得两年前，我们一起把这个不太靠谱、有点内向的陆梓宪送到浦东华二实验校园时，心里是有点担心的。他能适应初中生活吗,和同学能相处融洽吗，上学路那么远会不会太累，也许吧。 现在回想起来，当初的那些担心是慢慢地不见了。我们发现他适应得很好，很享受浦华二的学习生活。他经常在晚饭时和我们分享语文课上有关古圣贤的趣闻轶事；他经常愁眉苦脸地笑着说夏老师出的拓展题最“坑”；他为班级足球队赢了比赛而高兴；他告诉我们他有了很多好朋友，很铁得那种；他说学校的食堂简直美味，担心变胖。其实他妈妈希望他多吃点，每天看着手机从家校联动系统了解他每天中午吃了多少。我记得一天，他妈妈有点担心地和我说“儿子中饭只吃了8块钱”。还好，下午时，看到他又消费了5块钱的点心，这才放心。
- 享受学习生活
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- 正确的选择
- By 七（4）班 李明喆妈妈
- 孩子步入华二浦东实验学校的大门已经两年了，我们深深地为自己当年正确决定而庆幸。从幼稚的小学生慢慢转变为成熟的少年，学校可以说是功不可没。 从教师队伍来说，每一位班主任或任课老师都非常专业、认真、负责。他们各有特色，但都有一颗爱孩子的心。他们不仅是孩子们的老师，也是孩子们的朋友。有一次中午休息时段进入学校办事，发现孩子们都游荡在老师办公室前的小会议室里，内心真是颇为“诧异”，师生关系如此，家长还有什么顾虑呢？更何况老师们与家长沟通，不仅会指出需改进的不足之处，而且也会教导方式方法，舒缓我们的教养焦虑。我们只有三个字：很满意！
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- By 七（4）班 张罟妈妈
- 你知道在浦华二，最酷的事情是什么？如果拿这个问题问每一个同学，那么都只有一个答案——不排名！你没听错，真的不排名。 我们的成绩单没有排名，只有不同的档次，这是为了鼓励大家一起进步；当有同学拿着不满意的分数回家，老师会在朋友圈里发文告诉我们的父母：收回劈头盖脸地责骂，学会激励和支持，因为所有的烦恼和挫折，经过时间洗礼，都会成为成长的基石；再看看我们的生命教育课，“以生命影响生命”，它让我们潜移默化地感知到生命素质的成长过程，获得自己的人生目标和方向。 每一个人都是一朵美丽的小花，浦华二的老师们蹲下身，欣赏到我们每一朵的摇曳成长。他们以一种安静的、潜移默化的方式，把我们教育成一个‘像一株小树一样正直的’人。
- 没有排名的学校
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- By 六（2）班 陆漪睿妈妈
- 我的餐桌我做主，花儿的食堂里是变着花样的营养餐；我的兴趣我做主，花儿的拓展课花样百出；我的运动我做主，最爱孩子们运动场上奔跑的身影，跆拳馆里挥洒的汗水，健身操课舞动的青春。花儿的老师们，是良师亦是益友。不去说语文课上的妙语连珠，数学课上的妙趣横生，英语课上的开怀大笑，单听孩子们口里喊着的那些“黄妈”，“谭爸”，“田大大” ，就能让人暖意涌动。 一年过去了，我们欣喜的看到，我们的孩子在花儿独立了，进步了。花儿没有压得人喘不过气来的题海，但是却并不意味着放松，因为被鼓励着自我管理，全面发展，花儿的孩子会更内驱性的提高自我听课效率，提高自我时间管理能力，提高自我计划能力，而这些不正是“卓然独立，越而胜己”的最真实的写照吗？
- 独立自主
- By 六（3）班 罗易妈妈
- 初进学校，孩子凭借着在小学阶段打下的扎实基础，勉强跻身优秀行列，但当看到身边有同学刚一入学就成功挑战学校的“卓越”团队时，她才猛然明白，原来读书不只是优秀就可以了！ 记得入学第一个星期，孩子有一次回家跟我说：“妈妈，总有一天，我也要成为一个卓越的孩子！”当我听到这句话时，我才突然明白，这也许就是所有想要为优秀孩子择校的家长想要的结果吧：为孩子挑一所好的学校，让TA去挑战卓越。就凭这一点，我想，浦东华二实验学校已经基本实现了我对一个“好学校”的期待。 当初，华二浦东实验学校选择了我的孩子，我的孩子也义无反顾地选择了华二浦东实验学校，这不仅是一种缘分，更是一种无言的信任和交付。今之为学有难易乎，师生互信，则难者亦易亦；不信，则易者亦难亦！我深信，浦东华二实现学校不仅是我的孩子放飞少年梦想的地方，它同样也是一群年轻教师人生筑梦的地方。无论未来多难，只要师生同心，劲往一处使，这所学校终将成为他们师生人生圆梦的地方，而我只要安静地做一个陪跑者、志愿服务者就够了！
- 期待卓越
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- 选择“浦华二”，我的孩子是幸运的，我们是幸运的！
- 最初，我眼里的“浦华二”： 陌生，年轻——因为这是一所才刚创办两年的学校，一切都是未知。 疑惑，好奇——校门口的大石头上写着“卓然独立，越而胜己”，不远处耸立着一把亮闪闪的金钥匙，校园里的一切仿佛都很神秘。 如今，我眼里的“浦华二”： 亲切，温暖——校长亲力亲为，在家长会上的坦诚相见；老师们兢兢业业，充满活力，不断地去发现孩子们身上的闪光点。 灵活，自主——每次的作业内容由各科老师精心编制，作业量少而精，分层学习，分层作业，给了孩子充分发挥自己聪明才智的空间。 丰富，多样——资源丰富，课程多样，让孩子们根据自己的爱好自由选择，培养个性。
- By 六（5）班 郁欣芸妈妈
- 我们的幸运——选择浦华二
- By 六（6）班 金嘉琦妈妈
- 学校快乐教育的教学理念在入学初期我就深有体会，各种不同的拓展班课程让孩子们有丰富多彩的课余生活，当你下午路过校园时就能看到篮球社的孩子们奔跑投篮的身影。“STEM”课程培养了学生动手动脑的习惯，特别有利于培养自主合作探究意识，每次课后孩子们都饶有兴趣的带回自己的制作成果。最令我感到惊喜的是孩子对学习的态度的转变，小学阶段常常听到的是对高压的埋怨，对作业多的抱怨，而现在听到最多的是孩子谈起学校种种的好，老师常常和同学们打成一片，即使这学期的作业量稍有增多但她仍然报有愉快的心情学习，这是我感到非常欣喜的。 我认为喜爱学习是非常珍贵的，只有做到自主学习，增强自我管理意识，明确目标，这样才能取得成功。
- 学校的快乐教育
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- 华二实验欢迎您！
- 一路走来，孩子们的成长与蜕变让我们感到欣喜，家长们的理解与支持更令我们颇为感动。在浦花儿，孩子们的快乐与幸福便是我们最大的愿望，今后我们仍将与家长们同心，为了孩子更好的未来而努力。
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