第四天-国培研修班跟踪报道第四天（信息技术应用能力提升培训）

        曾丹教授以《数字平面制作》课程为例分析如何优化课程设计，提出课程设计需要把握四个点：模块设计、项目设计、手段创新、思政渗透。美化教学文档需要文字材料、ppt设计、教学视频展示相结合，美观突出有特点有重点才能脱颖而出。

副教授

        以职业教育信息化建设“发展历程”、职业教育在线课程建设“基本内涵”、职业教育在线课程建设“构重逻辑”、职业教育在线课程建设“教育改革”为重心，全面讲述了在信息化时代如何开展了高质量的在线课程。

        今天聆听了曾丹教授的《优化课程设计美化教学文档》和米志强教授的《职业院校信息化建设与精品在线课程教学改革》。两个讲座内容鲜明，紧扣信息化主题，是落到实处的干货。曾教授从如何优化课程设计及如何美化教学文档两方面内容入手，结合自身参赛的经验和心得体会，给予了我们教学技能大赛课程设计、模块设计、任务设计、思政设计的思路。曾教授的授课内容虽然没有大理论的讲述，却是国赛二等奖案例的真实呈现，可谓是倾囊相授。米教授则是站在信息化建设与精品在线课程建设的高峰拔高了我们对信息化教学新认知。米教授从职业教育信息化建设“发展历程”出发，再解释职业教育在线课程建设“基本内涵”，再剖析职业教育在线课程建设“构建逻辑”，最后探索职业教育在线课程建设“教学改革”，层层递进，即系统又有深度。这一整天的学习，让我受益匪浅。让我这个还在摸索在线精品课程的青铜，找到了课程建设的灵感，有了规划有了实施方向；让我这个教学技能大赛省赛落选者，找到了差距、认识了不足，且重拾了来年再战的信心。研读文件领悟政策导向是好的开端，研究基础资源建设是取胜的法宝，研学—探究—资源建设将是我未来为之奋斗的方向，愿自己不为赛而建，为教而研，做个有扎实基本功的学者。

       对于职业教育在线课程建设的理念，从固守的基本工作过程式，进而收获了其它模块、情境式等理念的转变。 仔细学习和分析了国家在2020年所发布的《高等学校慕课建设与应用指南（试行版）》文件，从文件中再次对慕课建设的思路、建设的标准和应用指导等方面，有了新的认识和收获。同时，结合自我目前课程建设的实际情况，在质量提升、建设思路、应用效果等方面有了更深的认识和奋斗方向。 主要体现在以下几方面。一是，不论是用什么样形式的内容重构，不论是用什么样的教学方法，都要考虑课程资源的“职业性”体现。二是，所有课程平台的管理上要下大功夫，要有一个统一指挥与监督机构。三是，职业教育在线开放课程评价标准，不能仅是以看平台上的数据，而是要转变为课程教学资源质量评价上。 总之，一切的提高，应是都源自于扎实的实践基础之上。

        今天有幸听了曾丹教授和米志强教授两位专家的讲座，不管是从教育理论还是从教学实践，我都受益匪浅。 经过专家精辟的讲解，我不仅从理论的高度了解到了教师能力大赛和信息化建设改革的重要性，也从感性上了解教学改革新理念下的课堂教学，无论从形式还是内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。 两次参加教师能力大赛但都止步于三等奖曾一度让我灰心，但通过今天的讲座，让我又重燃了斗志，同时也认识到自身的不足，有了改进及前进的方向。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习、不断的更新自我，在今后的教学过程中我将更多的进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自身教学水平及能力。

        细雨绵绵，闷热的夏天难得赢来了久违的阴雨天气，带来一丝凉意。今日高职信息技术应用能力提升的国培项目请来了大众传媒职业技术学院曾丹副教授和湖南现代物流职业技术学院的米志强教授给我们带来了精彩的讲座。曾教授第一次参加教师教学能力大赛就带领团队获得了省赛一等奖国赛二等奖的好成绩。在讲座上，曾教授以《数字平面制作》为例从模块设计、项目设计、手段创新、思政渗透等方面介绍了对课程的优化设计，向我们展示了参加国赛的教学实施报告，并从文字材料、PPT设计、教学视频录制三方面教授了教学文档的美化。下午，米教授从职教发展历史到基本内涵、课程重构逻辑、教学改革四方面向我们阐述了信息化建设与精品在线课程教学改革的内容。 通过今天的学习，对课程建设和教师能力比赛有了更深刻的理解，同时看到了与一流教师团队的差距，找到了前进的方向，在心中种下信念的种子，吾辈自强，当志存高远，不负时代！