仰和-幼小衔接营
仰和心理咨询有限公司、香港理工大学、北京大学、香港宏利儿童发展基金会联合研发
深圳市育才一小等重点小学指定读写课程
衔接
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深圳市育才一小等重点小学指定读写课程
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- 仰和心理咨询有限公司、香港理工大学、北京大学、香港宏利儿童发展基金会联合研发深圳市育才一小等重点小学指定读写课程
- 深圳市仰和心理咨询有限公司仰和青少年注意力训练中心
- 幼小衔接营
2016年8月15日
- 变化一：作息时间的变化与幼儿园相比，小学上课时间变长，且课间时间和午休时间也相应变短了。孩子们玩的时间变少了，坐着不能动的时间变长了，很多孩子可能会出现上课坐不住、精神不集中等现象。
- 幼儿园升小学的变化
- 变化二：学习方式和内容的不同幼儿园强调在游戏中学习，以玩为主，而学校教育是带有一定强制性，有严格的学习进度、教学大纲和各种考核形式，课堂教学以讲授为主，互动度低，强调的是学生知识的积累和学习自理能力的养成。
- 变化三：人际关系的变化在幼儿园，师生关系非常亲密，小朋友之间也是一种友好的玩伴关系。进入小学，老师把更多精力放在教学上，孩子因此很容易产生一种被漠视感和对老师的期待落差；和同学之间也有各种竞争，这也带给孩子一定压力。
- 变化四：期望水平的断层幼儿园时期，只要孩子快乐健康，家长一般不会对孩子的学习和能力提出实际的期望和要求。但上学前后，家长和教师都会对他们产生新的、明确的期望和施加学习压力，这也是引发孩子产生不适应的重要原因之一。
- 1、幼小衔接=知识衔接很多家长在幼小衔接上的观点就是给孩子在开学前就教授很多小学所要学习的知识。儿童刚入学时，确实感到轻松，自以为老师教的知识自己都学会了，就不认真听课，从而养成不专心的不良习惯。当进入学习新知识的阶段时，“储备”用完，又缺乏积极思考问题、主动获得知识和技能的心理和能力，就会出现学习“没后劲”等问题。所以，幼小衔接不等于知识衔接，更重要的是良好的生活、学习习惯和心理的衔接。过早的小学化教学,耽误了孩子感知社会、事物和整个环境的时间。会造成孩子生活能力差,心理调适能力、适应社会能力差,以至于引发一系列后续问题。
- 家长的误区
- 2、过度给孩子施压很多家长认为上学前要给孩子打预防针，告诉孩子上课要认真听讲、要听老师的话，否则学习不好，以后就没前途了等等。 但在新学期开始时，孩子面对一个陌生环境本就有紧张感，如果家长过分灌输学习的艰难、学校生活的呆板、老师的严厉等负面因素，孩子的心理压力过大可能产生烦躁、厌学等情绪。所以，家长一定要注意正面引导孩子关注学校生活美好的一面，激发和培养孩子的学习兴趣。
- 专注力模块纪律与情商模块基础知识模块
- 本次训练营包含3大模块，12节课程，每节2小时;小班教学，每班4名学生
- 课程简介
- 心如止水--注意力稳定训练眼观六路--注意力广度训练左右互搏--注意力分配训练动如雷霆--注意力转移训练
- 专注力模块
- 约法三章--熟悉课堂纪律我的责任--模拟班干部力争上游--学习兴趣激励桃园结义--怎样建立友谊
- 纪律与情商模块
- 拼音课堂--语音意识训练说文解字--掌握字形结构读书高手--阅读能力训练数字王国--数学概念学习
- 基础知识模块纪律
- 地址：百花二路百花文化中心213电话：0755-2532 3275网址：www.yanghexinli.com
- 暑期特惠：现在报名，可赠送价值1280元的家长课程一套
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