第三天-国培研修班跟踪报道第三天（信息技术应用能力提升培训）

        全篇紧扣两个问题，“教学能力比赛与课程建设之间是怎样的关系？”、“如何准备教学能力比赛？”，并以多年教学能力比赛实战经验和累累硕果为基础，全流程的讲解了如何在教学能力比赛中更好的展示自己与做好课程建设。

        通过今天的培训，使我对教师能力大赛有了更深刻和更系统的认识，眭婧敏教授针对教学能力比赛的设计进行了丰富的展示，这对于我来说毫无疑问是一场饕餮盛宴。吴振峰教授让我对课程重构有了更清晰的认知。随着互联网+时代的到来，我们需要更新教育思维，变革教学方式，以开放创新、跨界融合的视角，构建以学习者为重心的课程体系。参与教学比赛的过程是团队不断推陈出新的过程，要走出自己的舒适区和固定思维惯式，在这个过程中，反复思维、思辨、思进。专家们的精彩分享中让我体会到一切成果的背后都是千里之行始于足下。每一次课堂的精心设计，每一个教学资源的走心建立，每一门课程的用心建设，背后都是专家们多年以来扎扎实实辛勤劳动的智慧成果。

        今天是信息技术应用能力提升国培学习的第三天，学习干货满满，上午湖南司法警官职业学院的睢婧敏老师结合自身2018-2020年教师职业能力参赛备赛的经历，从比赛文件的研读、参赛团队组建、参赛选题的策划到参赛资料的撰写与提交…睢老师深入细致地跟我们分享了教学能力比赛与课程建设内容。教师职业能力比赛突出立德树人，促进岗证赛课融通，旨在以赛促教，作为一名年轻教师我深感任重道远仍需踏实前行。下午，吴振峰教授立足于信息化时代，分享AI时代教师信息素养与教学设计能力，引导我们反思自身的教学能力的适应性，教学要紧跟时代背景。时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。想要与时俱进，好好学习提升自我才是不变的真理！

        今天的培训内容主要是两个有关教育方面的讲座，上午是眭婧敏老师的《教学能力比赛与课程建设》和吴振峰教授的《AI时代教师信息素养与教学设计能力》的讲座。眭老师主要从教学能力比赛与课程设计之间的关系和如何准备教学能力比赛来向我们分享了她的经验和心得。吴教授主要从当前教学中的问题与症结，国家政策中导向与要求，教学能力信息化框架结构，实施方案加强教师培训和提高质量重构课程逻辑五个方面来详细介绍了AI时代下的教师信息素养和教学设计能力。透过今天的学习，收获颇多，感受颇深。

        今天上午，听了眭靖敏教授的《教学能力比赛与课程建设》讲座，眭教授从2018年起参加教学能力比赛，每年都取得了优异成绩，她的讲座，以自己的比赛经历为蓝本，从研读文件到组建团队，从策划选题到课堂实施，为我们详细讲解了教学能力比赛的全过程。眭教授还给我们总结了比赛中要注意的细节，强调了立德树人和课程思政。 下午，吴振峰教授分享了《AI时代教师信息素养与教学设计能力》，吴教授从当前的教学问题症结入手，引导我们在信息技术高速发展的背景下，如何进行教学设计，因信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化，数字化、个性化、终身化的教育体系。时代在进步，我们的教学方法，教学设计也要与时俱进。

       今天的培训是干货满满的一天。上午来自湖南司法警官职业学院的眭婧敏老师热情细致的给大家分享了教师教学能力竞赛的备赛经验。从如何准备教学能力比赛出发，和大家共享了如何认真研读比赛文件，在教学设计中突出强调立德树人，有机融入思政元素，在教学实施过程中落实职业教育国家教学标准，体现“课岗赛证”融通。在比赛选题上，公共课一定要注意专业岗位核心能力的分析，不要做成“万金油”的课程。眭婧敏老师的分享幽默风趣，娓娓道来，其比赛经验让人受益匪浅。下午的讲座专家是湖南大众传媒职业技术学院的吴振峰教授。他讲授的主题是“AI时代教师信息奈养与教学设计能力”。吴教授从当前“教学”中的问题与症出发，分析了国家“政策”中的导向与要求，给大家分享了教学“能力”信息化框架结构，并提出加强教师培训是提升教师信息素养和教学能力的有效措施，重构课程逻辑是提高课程质量和教学质量的有效途径。